Мандрівка у світ STREAM: від задуму до реального результату.  

Навчання через відкриття: навіщо дошкільнятам STREAM?

Сьогодні освіта стоїть перед викликом - як озброїти дітей не просто знаннями, а  навчити критично мислити, розв'язувати проблемні запитання. З досвіду роботи можна зробити висновок, що більшість старших дошкільнят,як правило, уникають відповідей на проблемні запитання, не проявляють ініціативи у відстоюванні власної думки: бояться помилитись, не вміють висловлювати припущення. Щоб змінити ситуацію ми поставили перед собою мету - виховання дошкільнят, які вирізняються допитливістю, активністю, розвиненим критичним мисленням, креативністю та вмінням активно комунікувати в колективі.

У пошуках ефективного підходу щодо реалізації поставленого завдання наш педагогічний колектив, проаналізувавши сучасні педагогічні інновації, зупинив свій вибір саме на STREAM-освіті. Чому саме STREAM-підхід, адже існує багато дієвих сучасних методик та технологій.

Основою STREAM-підходу є проєктна діяльність, що стимулює пізнавальний інтерес, заохочує до дослідження, відкриття нового та обміну ідеями. Освоєння навчального матеріалу відбувається переважно через практичну діяльність: діти розв’язують ігрові й проблемні ситуації, вчаться  та експериментують. Вони починають розуміти, як взаємодіють різні явища у світі. STREAM-освіта дозволяє поєднати різні знання в одній діяльності (наприклад, побудова моста з конструктора включає інженерію, математику, мистецтво та елементи фізики). А ще діти мають можливість спробувати себе в різних видах діяльності, що допомагає педагогам і батькам побачити схильності малюків. STREAM-підхід у садку впроваджується через ігри, досліди, моделювання та казки, що робить навчання природним і цікавим для дітей.

Спонтанне та дослідницьке навчання - зміцнює критичне мислення та креативність, а проєктний підхід дозволяє дошкільнятам стати авторами ідей, комунікувати, презентувати свої відкриття. І ще одна перевага такого підходу - забезпечення участі кожної дитини. 

Нова українська школа (НУШ) робить акцент на компетентнісному підході, що цілком відповідає ідеології STREAM, яка сприяє розвитку базових математичних, мовленнєвих і дослідницьких навичок.STREAM-освіта виховує здатність адаптуватися до змін, формує практичну орієнтованість мислення, що є надзвичайно цінним у мінливому сучасному світі.

"Від ідеї до результату: наша історія 

впровадження STREAM-освіти".

Мотивація зростає, коли є підтримка, натхнення, свобода дій і визнання зусиль. STREAM не про складність він про творчість, експеримент, змістовність і майбутнє. Отож для початку творча група педагогів ознайомилась з досвідом колег К. Крутій та Т. Грицишиної, керівника Дошкільної Академії «Унікум» та взяли на озброєння альтернативну програму формування культури інженерного мислення в дошкільників «STREАМ-освіта, або Стежинки у Всесвіт», яка перебувала на той час на стадії розроблення. Будь яке нововведення потребує  окреслення умов та можливостей для запровадження інновації, а саме: матеріально-технічне забезпечення закладу, педагогічний досвід, методичний супровід,  планування освітньої діяльності, співпрацю з батьками вихованців. Наші творчі педагоги склали "орієнтовну карту освітнього маршруту впровадження STREAM", яка включала в себе три складові: робота з дітьми, педагогами та батьками вихованців.  

Я, як вихователь-методист, брала участь у Всеукраїнському науково-практичному семінарі "Технології розвитку здібностей і обдарованості дошкільників та учнів початкової школи" з презентацією програми «STREАМ-освіта, або Стежинки у Всесвіт» у місті Києві та отримала сертифікат, що в свою чергу сприяло розробці авторських методичних заходів  з педагогами, дітьми та батьками .

Запровадження STREАМ-підходу було розпочато з розробки перспективних завдань за освітніми напрямами STREAM, які стали для нас пріоритетними та затверджувались на педагогічних радах. Так починаючи з 2018 року триває робота над розв'язанням наступних питань:

-       реалізація інтегративного підходу до побудови освітнього процесу засобами STREAM-освіти, з метою формування у дошкільнят цілісного системного світобачення.

-         продовження реалізації інтегративного підходу до побудови освітнього процесу, з метою формування у дошкільнят цілісного системного світобачення; поглибити роботу з розвитку конструктивних умінь та навичок  вихованців засобами наочного моделювання, проектування, проблемно-пошукових освітніх ситуацій;

-         активізація пізнавальної діяльності шляхом дитячого експериментування, розв’язання проблемно-пошукових освітніх ситуацій; продовжити реалізацію інтегративного підходу до побудови освітнього процесу засобами STREAM-освіти, та створення умов для природничо-екологічної компетентності дошкільників;

-         розвиток мовленнєвої компетентності дошкільників шляхом інноваційних методів навчання, засобами STREAM-освіти, розв’язання проблемно-пошукових освітніх ситуацій,  та розвитку критичного мислення

-     організація роботи з розвитку soft skills у вільній діяльності дітей, діалогової взаємодії у різних формах освітнього процесу.

-        оптимізація  роботи з формування логіко-математичної компетенції дитини засобами  STREAM-підходів.

- стимулювання пізнавального розвитку, дитячої ініціативи і самостійності через впровадження інноваційних форм роботи за освітніми напрямами «Читання і письмо» та «Мистецтво» STREAM-освіти.

         В рамках реалізації поставлених завдань були проведені педагогічні ради на тему:

ü Пошуково-дослідницька діяльність в сучасному закладі освіти.

ü Розвиток технічних здібностей та винахідницьких умінь дошкільнят засобами конструктивної діяльності.

ü Розвиток критичного мислення засобами пізнавальної діяльності.

ü Створення еколого-природничого середовища як засобу розвитку усіх видів активностей дошкільника протягом дня.

ü Освітні ситуації  як підґрунтя для розвитку критичного мислення дошкільників.

ü   Удосконалення роботи з формування логіко-математичної компетенції шляхом STREAM-підходів» (дослідницький майданчик) .

ü  STREAM-освіта як сучасний освітній вектор формування та розвитку компетентностей дошкільників.  

STREAM у дії наші здобутки

Пропонована нами система педагогічного інструментарію сприяла оптимізації освітнього процесу, зробила процес засвоєння нових знань та уявлень про довкілля більш цікавим, сучасним, як для дорослих так і для дітей; підвищила зацікавленість до пізнання навколишнього світу. Завдяки цьому у дошкільнят з'явився ще більший інтерес до винахідництва, уміння вирішувати нестандартні ситуації.

Наш інноваційний простір«3D» Дивись! Досліджуй! Дій! дарує всім позитивні емоції, допомагає зняти емоційне напруження, що особливо важливо в наш непростий час. І в ньому ще багато нерозкритих секретів, тому продовжуємо працювати в цьому напрямку і надалі.

Авторський колектив став переможцем XІV Міжнародної виставки «Сучасні заклади освіти – 2023» де представили методичну розробку «Система роботи з формування основ критичного мислення дошкільників» в тематичній номінації «Модель STEM- закладу освіти :стратегія, структура, напрями та форми діяльності» (срібна медаль).

Творча група педагогів закладу під керівництвом вихователя-методиста Олени Колосової долучиємось до Всеукраїнського STEM-тижня в рамках фестивалю «STEM-весна – 2024, 2025». Презентували власні напрацювання щодо впровадження напрямів STEM-освіти в ЗДО та отримали сертифікати.

Досвід роботи закладу з запровадження STERAM - освіти був опублікований на сторінках Збірника наукових праць Запорізького обласного інституту післядипломної освіти педагогічних працівників: "Експериментальне конструювання в розвитку інженерного мислення дошкільнят".

Змістові напрями STEAM‑освіти в ЗДО складаються з чітко окреслених дисциплін: наука, технології, інженерія, мистецтво і математика, пов’язаних через: досліди, інструменти, конструювання, мистецтво та ігрове середовище, інтегровані проєкти з реальним сенсом та арт-осмисленням. Цей підхід сприяє розвитку ключових компетентностей - критичного мислення, творчості, комунікації та співпраці, закладає ґрунт для подальшого навчання.

Впровадження STREAM-освіти в закладі дошкільної освіти - це інвестиція в майбутнє дитини. Такий підхід не лише розвиває різнобічні навички, а й сприяє формуванню вмотивованої, творчої та адаптивної особистості, здатної навчатися впродовж усього життя. У нас є вже плани на майбутне і ми їх обов'язково втілемо. Нехай STEAM-освіта стане запорукою успішного майбутнього для наших дітей у мирній та процвітаючій країні!